服裝技術課程使用評分指標成效評估研究-以立體裁剪技術為例 A Research on Teaching Effectiveness of Draping Course by Utilizing Rubrics to Evaluate Draping Implement from Students
摘 要：本研究聚焦在使用評量指標與數位化教材輔助立體裁剪技術課程的成效評估，是由本系服裝組二年級三學分必修立裁與設計課程參與，二班共62 人，其中男性8 人與女性54 人，本研究參與學生分為二班，包含：A 班有29 位主要為申請入學管道(3 位男性與26 位女性)，B 班有33 人主要為多元入學管道（5 位男性與28 位女性），本研究成果發現評量指標是客觀的實作評估工具，一致化且客觀的審查標準，有.....
